Ψηφιακές δεξιότητες
Αυτό το μάθημα θα διερευνήσει διάφορα πλαίσια ψηφιακών δεξιοτήτων και γραμματισμού. Οι μαθητές θα ενθαρρυνθούν να κριτικάρουν και να αξιολογήσουν αυτά τα πλαίσια στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων τους, τόσο από τη σκοπιά του διδακτικού προσωπικού όσο και των μαθητών, λαμβάνοντας υπόψη τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των μαθητών και το απαιτούμενο επίπεδο ψηφιακού γραμματισμού. Οι μαθητές θα ενθαρρυνθούν να αξιολογήσουν τις διάφορες δεξιότητες και τεχνολογίες που απαιτούνται τόσο από το προσωπικό για την επίτευξη συγκεκριμένων επιπέδων ψηφιακού γραμματισμού όσο και για τον καλύτερο τρόπο υποστήριξης του προσωπικού και των μαθητών στην επίτευξη αυτών των επιπέδων.
Ψηφιακή υποδομή
Αυτό το μάθημα θα διερευνήσει τις τεχνολογίες που συνθέτουν την υποδομή ψηφιακής μάθησης, συμπεριλαμβανομένου του υλικού, του λογισμικού και των εφαρμογών που απαιτούνται για την υποστήριξη των ψηφιακών παιδαγωγικών μεθόδων, της ψηφιακής παιδείας, της ένταξης και της ευημερίας. Χρησιμοποιώντας το πλαίσιο DigCompEdu, οι μαθητές θα ενθαρρυνθούν να αναστοχαστούν σχετικά με το δικό τους πλαίσιο όσον αφορά τις απαιτήσεις συγκεκριμένων τεχνολογιών ψηφιακής μάθησης και τις ανάγκες του εκπαιδευτικού τους πλαισίου. Θα αναλύσουν πώς μπορούν να προσδιορίσουν, να προμηθευτούν και να αξιοποιήσουν στο έπακρο την ψηφιακή τους υποδομή. Οι μαθητές θα αναπτύξουν δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν στη λήψη αποφάσεων σχετικά με την υποδομή ψηφιακής μάθησης, την προμήθεια πόρων, την καινοτόμο χρήση τέτοιων τεχνολογιών και την αξιολόγηση αυτής της υποδομής στο πλαίσιο της στρατηγικής ψηφιακής μάθησης.
Ψηφιακές Παιδαγωγικές
Αυτό το μάθημα θα διερευνήσει τη σημασία της εκπαίδευσης στην ψηφιακή εποχή, τα φιλοσοφικά της θεμέλια και τις διαφορές μεταξύ παιδαγωγικής και ψηφιακής παιδαγωγικής. Οι μαθητές θα αναλύσουν κριτικά τις παιδαγωγικές θεωρίες στο πλαίσιο της συνάφειάς τους με την ψηφιακή εποχή. Θα εξετάσουν τον ρόλο του εκπαιδευτικού και του μαθητή σε ένα περιβάλλον ψηφιακής μάθησης και πώς η διδασκαλία, η μάθηση και η αξιολόγηση μπορούν να υποστηριχθούν μέσω ψηφιακών μέσων μάθησης. (μέσα) Οι συμμετέχοντες θα αναστοχαστούν τις δικές τους ατομικές εμπειρίες με τις ΤΠΕ και τις ψηφιακές τεχνολογίες και πώς αυτές επηρεάζουν την παιδαγωγική χρήση των τεχνολογιών για τη διδασκαλία, τη μάθηση και την αξιολόγηση. Οι μαθητές θα διερευνήσουν την έννοια των ψηφιακών μετασχηματιστικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων και πώς να ενισχύσουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε ένα ψηφιακό περιβάλλον.
Λύσεις Τεχνητής Νοημοσύνης για την Εκπαίδευση
Πρόγραμμα Επαγγελματικής Ανάπτυξης για Εκπαιδευτικούς. Στόχος του προγράμματος είναι να προσφέρει ευκαιρίες για την εμβάθυνση της κατανόησης της χρήσης τεχνολογιών τεχνητής νοημοσύνης (AI) στην εκπαιδευτική διαδικασία, αναπτύσσοντας δεξιότητες για την κριτική ανάλυση, αξιολόγηση και πρακτική εφαρμογή εργαλείων AI στον σχεδιασμό μαθημάτων, στις διαδικασίες διδασκαλίας και μάθησης, στην αξιολόγηση των μαθητών, καθώς και σε διοικητικές και ερευνητικές δραστηριότητες. Το μάθημα θα εξετάσει επίσης τις ηθικές και νομικές προκλήσεις της τεχνητής νοημοσύνης, καθώς και τις δυνατότητές της στην εξατομικευμένη και προσαρμοστική μάθηση.
Ψηφιακή ισότητα, πολυμορφία και ένταξη
Αυτό το μάθημα θα διερευνήσει τα διάφορα άτομα εντός του οικοσυστήματος της ψηφιακής μάθησης, καθώς και ποιοι περιλαμβάνονται και ποιοι αποκλείονται στην εποχή της ψηφιακής εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες θα ενθαρρυνθούν να αναστοχαστούν σχετικά με τις δικές τους αξίες και προκαταλήψεις και πώς αυτές επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο αλληλεπιδρούν, επικοινωνούν, διδάσκουν και ηγούνται στο εκπαιδευτικό τους περιβάλλον. Με βάση αυτό, οι μαθητές θα συζητήσουν έννοιες σχετικά με την ψηφιακή ηθική, την ψηφιακή φτώχεια και το ψηφιακό χάσμα, καθώς και την κοινωνική ένταξη, λαμβάνοντας υπόψη τα άτομα με μαθησιακές ανάγκες. Θα διερευνήσει την Καθολική Σχεδίαση για τη Μάθηση (UDL) ως πλαίσιο για την υποστήριξη της ένταξης σε ένα ψηφιακό περιβάλλον.