Τι είναι αυτό;

Αυτή η πιστοποίηση αναπτύχθηκε από την IDEAL Futures Teacher Academy για να αναγνωρίσει τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές σχολείων που συμμετέχουν σε επαγγελματική κατάρτιση σύμφωνα με το πλαίσιο DigCompEdu.

Γιατί είναι σημαντικό;

Αυτή η πιστοποίηση παρέχει στους συμμετέχοντες της Teacher Academy ένα ανεξάρτητο πιστοποιητικό αναγνωρισμένο σε όλη την Ευρώπη. Υποστηρίζει την επαγγελματική εξέλιξη και διευκολύνει την εργασία σε διαφορετικές χώρες.

1. Εγγραφείτε στον ψηφιακό κόμβο εδώ
2. Κάντε κλικ στην επιλογή «Πιστοποίηση»
3. Επιλέξτε «Ευρωπαϊκά Πιστοποιημένος Ψηφιακός Παιδαγωγικός Ηγέτης».
4. Ολοκληρώστε 10 από τα 17 μαθήματα που αναφέρονται (250 ώρες μαθημάτων)
5. Αφού ολοκληρώσετε, στείλτε email στον υπεύθυνο της χώρας σας για να γίνετε Ευρωπαϊκά Πιστοποιημένος Ψηφιακός Παιδαγωγικός Ηγέτης.

Μετά από αυτό, μπορείτε να προχωρήσετε στο επίπεδο του Ευρωπαϊκά Πιστοποιημένου Εκπαιδευτικού Ηγέτη ολοκληρώνοντας άλλες 250 ώρες μάθησης, αυτή τη φορά με έμφαση στην καθοδήγηση της ψηφιακής ενσωμάτωσης σε ολόκληρο το σχολείο και μεταξύ ιδρυμάτων.

Τι χρειάζομαι για να γίνω Ευρωπαϊκά Πιστοποιημένος Ψηφιακός Παιδαγωγικός Ηγέτης;

Σε ποιους απευθύνεται: σε εκπαιδευτικούς ή παιδαγωγούς που επιθυμούν να γίνουν πιο ικανοί ή να προχωρήσουν σε ρόλους παιδαγωγικής ηγεσίας στο δικό τους πλαίσιο, ηγούμενοι καινοτόμων ψηφιακών παιδαγωγικών πρακτικών στους οργανισμούς τους.

Προηγούμενη εμπειρία: Δεν απαιτείται προηγούμενη εμπειρία.

Διαθέσιμα μαθήματα: Για αυτή την πιστοποίηση υπάρχουν 17 μαθήματα αυτοδιδασκαλίας ή 6 μικροπιστωτικές μονάδες.

Απαιτούμενη ολοκλήρωση: Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να ολοκληρώσουν 10 από αυτά (ή 250 ώρες μάθησης και εφαρμογής στην πράξη) ή δύο μικροπιστωτικές μονάδες.

Τα μαθήματα παρατίθενται παρακάτω ανά ικανότητα:

1. Επαγγελματική δέσμευση
   • 1.1. Οργανωτική επικοινωνία
   • 1.2. Επαγγελματική συνεργασία
   • 1.3. Αναστοχαστική πρακτική
   • 1.4. Ψηφιακή συνέχεια και επαγγελματική ανάπτυξη
2. Ψηφιακοί πόροι
   • 2.1. Κατανόηση της επιλογής και της εφαρμογής ψηφιακών πόρων στην εκπαίδευση
   • 2.2. Βασικές αρχές της δημιουργίας, τροποποίησης και ενσωμάτωσης τεχνητής νοημοσύνης (AI) στην εκπαίδευση
   • 2.3. Διαχείριση, ασφάλεια και στρατηγική εφαρμογή ψηφιακών πόρων και τεχνητής νοημοσύνης (AI) στην εκπαίδευση
3. Διδασκαλία και μάθηση
   • 3.1. Ψηφιακή διδασκαλία και μάθηση στην εποχή των αναδυόμενων τεχνολογιών
   • 3.2. Υποστήριξη των μαθητών σε ψηφιακό περιβάλλον εντός και εκτός της τάξης
   • 3.3. Συνεργατικές και ανθρωποκεντρικές προσεγγίσεις της ψηφιακής μάθησης
   • 3.4. Υποστήριξη της αυτορυθμιζόμενης μάθησης και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών μέσω ψηφιακών τεχνολογιών
4. Αξιολόγηση
   • 4.1. Στρατηγικές αξιολόγησης
   • 4.2. Ανάλυση στοιχείων
   • 4.3. Ανατροφοδότηση και σχεδιασμός
5. Ενδυνάμωση των μαθητών
   • 5.1. Υποστήριξη της ένταξης με τη χρήση τρεχουσών και αναδυόμενων τεχνολογιών
   • 5.2. Εξατομίκευση της μάθησης με τη χρήση τεχνολογιών
   • 5.3. Χρήση της τεχνολογίας για την ενεργό συμμετοχή των μαθητών

Τι χρειάζομαι για να γίνω Ευρωπαϊκά Πιστοποιημένος Ψηφιακός Εκπαιδευτικός;

Σε ποιους απευθύνεται: Σε άτομα που κατέχουν ρόλους ψηφιακής παιδαγωγικής ηγεσίας ή ηγετικούς ρόλους, ώστε να μπορούν να συνεργάζονται με άλλα σχολεία και εταιρείες τεχνολογίας, καθώς και να συμμετέχουν σε διαοργανωτική έρευνα σε εθνικό και διεθνές επίπεδο.

Προηγούμενη εμπειρία: Απαιτείται πιστοποίηση Ευρωπαϊκού Πιστοποιημένου Ψηφιακού Παιδαγωγού.

Διαθέσιμα μαθήματα: Για την πιστοποίηση αυτή διατίθενται 17 μαθήματα αυτοδιδασκαλίας ή 6 μικροπιστωτικές μονάδες.

Απαιτούμενη ολοκλήρωση: Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να ολοκληρώσουν 10 από αυτά (ή 250 ώρες μάθησης και πρακτικής ηγεσίας) ή δύο μικροπιστωτικές μονάδες.

Τα μαθήματα παρατίθενται παρακάτω ανά ικανότητα:

1. Επαγγελματική εμπλοκή
   • 1.1. Ηγεσία στην ψηφιακή οργανωτική επικοινωνία/li>
   • 1.2. Ηγεσία στην επαγγελματική συνεργασία μέσω της τεχνολογίας/li>
   • 1.3. Ηγεσία στην τεχνολογικά βασισμένη αναστοχαστική πρακτική/li>
   • 1.4. Ηγεσία στην ψηφιακή συνεχή και επαγγελματική ανάπτυξη
2. Ψηφιακοί πόροι
   • 2.1. Στρατηγική εφαρμογή ψηφιακών πόρων/li>
   • 2.2. Κατανόηση της σύνθετης συνεργατικής ανάπτυξης ψηφιακών πόρων/li>
   • 2.3. Στρατηγική ηγεσία στη δημοσίευση και προστασία ψηφιακών πόρων
3. Διδασκαλία και μάθηση
   • 3.1. Σχεδιασμός και καθοδήγηση της διδασκαλίας και της μάθησης με τη χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών/li>
   • 3.2. Διερεύνηση της χρήσης αναδυόμενων τεχνολογιών για την υποστήριξη των μαθητών εντός και εκτός της τάξης/li>
   • 3.3. Σχεδιασμός και καθοδήγηση συνεργατικών και ανθρωποκεντρικών προσεγγίσεων στην ψηφιακή μάθηση/li>
   • 3.4. Σχεδιασμός και αξιολόγηση της αυτορυθμιζόμενης μάθησης με τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών (Ηγεσία)
4. Αξιολόγηση
   • 4.1. Ηγεσία στρατηγικών αξιολόγησης με τη χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών/li>
   • 4.2. Σχεδιασμός στρατηγικών για την ανάλυση στοιχείων με τη χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών/li>
   • 4.3. Στρατηγική ανατροφοδότηση και σχεδιασμός με τη χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών
5. Ενδυνάμωση των μαθητών
   • 5.1. Ηγεσία της ένταξης με τη χρήση τρεχουσών και αναδυόμενων τεχνολογιών/li>
   • 5.2. Σχεδιασμός εξατομικευμένων μαθησιακών περιβαλλόντων με τη χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών/li>
   • 5.3. Στρατηγικές προσεγγίσεις για την ενεργό συμμετοχή των μαθητών με τη χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών