La International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE 2026) ha sido el escenario elegido para presentar los primeros resultados del proyecto europeo IDEAL Future – Integrated Digital Educational Leadership for the Future, una iniciativa Erasmus+ que busca fortalecer el liderazgo digital en los centros educativos a través de la investigación, la formación y la innovación.
Fundación Siglo22 presenta en ICICTE 2026 los primeros resultados del proyecto europeo IDEAL Future
La International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE 2026) ha sido el escenario elegido para presentar los primeros resultados del proyecto europeo IDEAL Future – Integrated Digital Educational Leadership for the Future, una iniciativa Erasmus+ que busca fortalecer el liderazgo digital en los centros educativos a través de la investigación, la formación y la innovación.
La ponencia, titulada “Developing Digital Leadership in Education: Evidence from the IDEAL Future Project”, fue presentada por Mariano Sanz Prieto (Fundación Siglo22), Gema de Pablo González (Universidad Autónoma de Madrid) y Emma O’Brien (Mary Immaculate College, Irlanda), quienes compartieron las principales evidencias obtenidas durante las primeras fases del proyecto.
El liderazgo digital, un reto pendiente en la transformación educativa
Durante la presentación se destacó que, aunque la transformación digital se ha convertido en una prioridad estratégica para escuelas y universidades, el foco de la investigación y de los marcos competenciales ha estado tradicionalmente centrado en el profesorado, dejando en un segundo plano el papel que desempeñan los equipos directivos en este proceso.
IDEAL Future nace precisamente para responder a esta necesidad, investigando qué desafíos afrontan los líderes educativos y cómo pueden desarrollarse las competencias necesarias para impulsar una transformación digital sostenible.
Un proyecto europeo basado en la evidencia
IDEAL Future reúne a instituciones de España, Irlanda, Francia, Grecia and Letonia con el objetivo de diseñar un modelo integral de liderazgo digital basado en evidencias científicas.
El proyecto combina dos grandes líneas de trabajo: por un lado, el análisis de las experiencias, desafíos y necesidades competenciales de los líderes educativos frente a la transformación digital y, por otro, la identificación de las metodologías de aprendizaje profesional más eficaces para desarrollar dicho liderazgo.
Para ello, la investigación se ha apoyado en una metodología mixta que ha incluido 164 entrevistas semiestructuradas, la participación de more than 500 education professionals, mediante cuestionarios y el análisis realizado en cuatro países europeos, ofreciendo una visión amplia y representativa del contexto educativo actual.
Los principales desafíos del liderazgo digital
Los resultados presentados muestran que la transformación digital no constituye únicamente un reto tecnológico. Los líderes educativos identifican desafíos relacionados con la cultura organizativa, la inclusión, la estrategia institucional y el desarrollo profesional de los equipos docentes.
Entre los principales retos destacan la necesidad de mejorar las competencias digitales y la confianza del profesorado, garantizar una transformación inclusiva y ética, superar la resistencia al cambio mediante una cultura compartida de innovación y fortalecer la capacidad estratégica de los equipos directivos para planificar el futuro digital de sus instituciones, incluyendo el uso responsable de la inteligencia artificial.
¿Qué competencias necesita un líder digital?
La investigación también permitió identificar las competencias consideradas más relevantes para liderar con éxito la transformación digital.
Entre ellas sobresalen la capacidad para construir una visión estratégica compartida, promover una cultura de aprendizaje continuo, diseñar estrategias digitales alineadas con las necesidades del centro, comprender el impacto de la cultura digital, impulsar la inclusión y establecer relaciones de colaboración entre toda la comunidad educativa.
Cómo debe ser la formación de los líderes educativos
Uno de los mensajes más relevantes de la ponencia fue que la formación tradicional basada únicamente en talleres puntuales resulta insuficiente para afrontar los retos actuales.
Los resultados muestran que los modelos más efectivos combinan comunidades de práctica, aprendizaje entre iguales, mentoría, coaching, experiencias basadas en problemas reales y procesos formativos continuos y flexibles, permitiendo que el aprendizaje se integre en la práctica profesional diaria.
Hacia un ecosistema europeo para el liderazgo digital
A partir de toda la evidencia recopilada, el proyecto ha definido cinco principios de diseño que servirán como base para el desarrollo del IDEAL Future Digital Hub, una plataforma digital concebida como un ecosistema de aprendizaje para líderes educativos.
Este entorno integrará herramientas de autoevaluación competencial, itinerarios personalizados de aprendizaje, actividades de reflexión, espacios colaborativos, mentoría y aprendizaje basado en retos, apoyando a los equipos directivos en las dimensiones pedagógicas, organizativas, éticas y tecnológicas de la transformación digital.
Fundación Siglo22, comprometida con la innovación educativa europea
La participación de Fundación Siglo22 en ICICTE 2026 pone de manifiesto su compromiso con el desarrollo de soluciones innovadoras que ayuden a los centros educativos a afrontar los retos de la transformación digital desde una perspectiva estratégica, inclusiva y sostenible.
Los resultados presentados constituyen un paso fundamental para el desarrollo del futuro marco europeo de liderazgo digital y de los recursos formativos que IDEAL Future pondrá a disposición de responsables educativos, directivos y organizaciones de toda Europa en los próximos meses.