Este paquete de trabajo prueba el modelo pedagógico (WP3), el contenido y las actividades de aprendizaje (WP4) y el centro digital (WP5). Los y las participantes de la academia de enseñanza participan en una serie de actividades a través del centro, visitas de estudio, talleres presenciales y en streaming. El alumnado recibe microcredenciales por participar en diversas actividades de la academia de profesores. Se han recogido datos para evaluar el impacto del conjunto de resultados en las competencias de liderazgo educativo digital de los alumnos y alumnas y su capacidad para transformar la práctica, la cultura, los planes de estudio y la política a nivel individual, escolar e interinstitucional.
Pruebas y Evaluación
El objetivo de este paquete de trabajo es explorar y evaluar cómo pueden utilizarse las tecnologías digitales, las pedagogías y los modelos digitales de DPC para facilitar las comunidades de investigación, el diálogo transformador, las reflexiones y el intercambio virtual de conocimientos en el ámbito del liderazgo digital en la educación.
El propósito de este paquete de trabajo es evaluar la capacidad del centro digital, el marco de Desarrollo Profesional (DP), el modelo pedagógico y las actividades de aprendizaje para apoyar a los profesores en formación y en activo a liderar innovaciones educativas digitales. Está en consonancia con la fase de aplicación práctica del modelo DBR.
El paquete de trabajo implica que los que participan se comprometan con el centro digital, las actividades de aprendizaje y los materiales didácticos y otros participantes para desarrollar sus habilidades en el liderazgo digital en la educación. Tendrán que trabajar en grupos colaborativos para abordar los retos del mundo real a los que se enfrenta el alumnado, profesorado, padres, madres y escuelas en el ámbito de la educación digital y transformar la práctica a nivel micro, meso y macro, a través de la investigación basada en el diseño. El proyecto piloto consiste en recopilar datos de 200-250 participantes en la IDEAL Future Teacher Academy para determinar el impacto del modo pedagógico, el marco del PD, las actividades de aprendizaje y las microcredenciales en el nivel de competencias del profesorado en activo y en formación.
El paquete de trabajo pone a prueba:
- El centro digital reflexivo y colaborativo con 200-250 alumnos/alumnas (50 en cada país socio y 50 en el país socio asociado) (WP4)
- El contenido y las actividades de aprendizaje con 200-250 alumnos/alumnas - incluyendo Recursos Educativos Abiertos, Talleres Síncronos, Hackathons, Observaciones de Pares, Proyectos de Aprendizaje Transformativo y Actividades de Investigación Basadas en el Diseño (WP3)
- El modelo pedagógico con 200-250 participantes de IDEAL Futures (WP2)
- El modelo de acreditación de microcréditos con 200-250 alumnos/alumnas (WP3)
