IDEAL Future

Digitālā izglītības līderība nākotnei

Uzzini vairāk

First Project Workshop held in Rennes

The working group of the "Ideal Future" project, along with aspiring teachers and educators, participated in an exchange visit to Rennes II University in France.

From November 26th to 28th, the Erasmus+ Project IDEAL held its first in-person workshop in Rennes. The project aims to empower educators in early years, primary, and post-primary sectors to lead innovative practices and drive transformative change in digital education.

Read more

IDEAL apraksts

IDEAL Futures Skolotāju akadēmija izstrādās dažādus profesionālās pilnveides (PP) kursus un sadarbības digitālo mācību platformu, lai nodrošinātu iespējas transformējošam dialogam, atbalstot pedagogus viņu attīstībā kā nākotnes digitālās izglītības līderiem. Tā sniegs atbalstu topošajiem un esošajiem skolotājiem, kā arī izglītības līderiem, lai veidotu izpratni par nākotnes izaicinājumiem izglītībā un izstrādātu savu vīziju, balstoties uz individuālajiem uzskatiem un skolu kopienu vajadzībām. Šis process norisināsies sadarbībā ar plašāku izglītības un tehnoloģiju sektoru. Dalībnieki saņems atbalstu gan konkrētu digitālās izglītības līderības izaicinājumu risināšanā, gan nepieciešamo prasmju un zināšanu apguvē, izmantojot formālas tiešsaistes profesionālās pilnveides iespējas.

Uzzini vairāk
  1. Darba pakotne 1
  2. Darba pakotne 2
  3. Darba pakotne 3
  4. Darba pakotne 4
  5. Darba pakotne 5
  6. Darba pakotne 6
  7. Darba pakotne 7
  8. Darba pakotne 8
  9. Darba pakotne 9

DP1

Nosaukums

Projekta vadīšana un koordinēšana

Mērķi

  • Atbalstīt kvalitatīvu sadarbību starp sākotnējās skolotāju izglītības (SSI) universitātēm, skolotāju profesionālās pilnveides nodrošinātājiem, skolotāju nodarbinātības organizācijām, politikas veidotājiem un izglītības tehnoloģiju nodrošinātājiem.
  • Nodrošināt, ka projekts tiek īstenots savlaicīgi un atbilstoši budžetam, veicot nepārtrauktu uzraudzību.
  • Nodrošināt, ka projekta komanda sasniedz projekta mērķus un atbilst iesaistīto pušu vajadzībām.
  • Uzraudzīt projektu un nodrošināt risinājumus iespējamo risku mazināšanai.
  • Nodrošināt efektīvu saziņu, sadarbību un lēmumu pieņemšanu partnerības ietvaros, kas atbilst visu iesaistīto pušu vajadzībām.

Uzdevumi

  • T1.1 Darba pakotnes metodoloģija
  • T1.2 Konsorcija līguma izstrāde
  • T1.3 Digitālo sadarbības vides izveide projekta komandai
  • T1.4 Vadības grupas sanāksmes
  • T1.5 Partneru sanāksmes
  • T1.6 Starpziņojumu un noslēguma ziņojumu sagatavošana
  • T1.7 Projekta administrēšana
  • T1.8 Projekta progresa uzraudzība

Atbildīgais

Mary Immaculate College

DP2

Nosaukums

Noteikt galvenos izaicinājumus, problēmas un dilemmas, ar kurām saskaras topošie un esošie skolotāji digitālajā laikmetā digitālās līderības ekosistēmas kontekstā.

Mērķi

Noteikt galvenos izaicinājumus, problēmas un dilemmas, ar kurām saskaras topošie un esošie skolotāji digitālajā laikmetā digitālās līderības ekosistēmas kontekstā, ņemot vērā politikas, prakses, pedagoģijas un identitātes perspektīvas, kā arī identificēt iespējas skolotājiem pārskatīt un veidot transformējošu pieeju digitālajai līderībai izglītībā.

Uzdevumi

  • T2.1 Darba pakotnes metodoloģija
  • T2.2 Fokusgrupas
  • T2.3 Fokusgrupu datu analīze
  • T2.4 Problēmrisinājumos balstītu scenāriju izstrāde
  • T2.5 Ziņojuma izstrāde

Atbildīgais

Limerick and Clare Education and Training Board

DP3

Nosaukums

Pedagoģiskā modeļa izstrāde

Mērķi

Izstrādāt un izvērtēt daudzlīmeņu pedagoģisko modeli, kas veicina transformējošu dialogu un nodrošina sadarbības un integrētu pieeju, lai izstrādātu risinājumus izglītības izaicinājumiem digitālās pedagoģiskās līderības jomā.

Uzdevumi

  • T3.1 Darba pakotnes metodoloģija
  • T3.2 Sistemātisks literatūras apskats (SLP)
  • T3.3 Empātijas veidošana, izmantojot aptaujas un intervijas
  • T3.4 Pedagoģiskā modeļa izstrāde

Atbildīgais

Latvijas Universitate

DP4

Nosaukums

Mācību aktivitāšu un satura izstrāde

Mērķi

Izveidot dažādu profesionālās pilnveides (PP) saturu, aktivitātes un saistītos mikroapliecinājumus, lai īstenotu pedagoģisko modeli.

Uzdevumi

  • T4.1 Darba pakotnes metodoloģija
  • T4.2 Satura izstrāde
  • T4.3 Mācību aktivitāšu izstrāde
  • T4.4 Akreditācijas modelis

Atbildīgais

Universidad Autónoma de Madrid

DP5

Nosaukums

Digitālā mācību platforma

Mērķi

Izpētīt un izvērtēt, kā digitālās tehnoloģijas, pedagoģija un digitālie nepārtrauktās profesionālās pilnveides (NPP) moduļi var tikt izmantoti, lai veicinātu izpētes kopienas, transformējošu dialogu, refleksiju un virtuālu zināšanu apmaiņu digitālās līderības jomā izglītībā.

Uzdevumi

  • T5.1 Lietotāju prasību specifikācija
  • T5.2 Piemērotas programmatūras platformas identificēšana projektam
  • T5.3 Digitālās mācību platformas izstrāde
  • T5.4 Testēšana

Atbildīgais

Fundación Siglo22

DP6

Nosaukums

Aprobācija un novērtēšana

Mērķi

Izpētīt un izvērtēt, kā digitālās tehnoloģijas, pedagoģija un digitālie nepārtrauktās profesionālās pilnveides (NPP) moduļi var tikt izmantoti, lai veicinātu izpētes kopienas, transformējošu dialogu, refleksiju un virtuālu zināšanu apmaiņu digitālās līderības jomā izglītībā.

Uzdevumi

  • T6.1 Darba pakotnes metodoloģijas izstrāde
  • T6.2 Digitālās mācību platformas, satura, mācību aktivitāšu un pedagoģiskā modeļa aprobācija
  • T6.3 Studiju vizīšu aprobācija
  • T6.4 Datu vākšana un analīze
  • T6.5 Ziņojums par IDEAL Futures ietekmi uz topošo un esošo skolotāju digitālās līderības prasmēm

Atbildīgais

Latvia University

DP7

Nosaukums

Ilgtspējīgs profesionālās pilnveides modelis digitālās izglītības līderībai

Mērķi

Izstrādāt ilgtspējīgas prakses modeli, kas atbalsta topošos un esošos skolotājus, kā arī izglītības līderus, lai turpinātu integrēt transformējošu dialogu četrās sākotnējās skolotāju izglītības programmās un četrās skolotāju profesionālās pilnveides aktivitātēs Īrijā, Spānijā, Francijā un Latvijā.

Uzdevumi

  • T7.1 Darba pakotnes metodoloģija
  • T7.2 Programmu un aktivitāšu tipoloģijas pārskats
  • T7.3 Integrācijas iespēju izpēte
  • T7.4 Dizaina principu izstrāde digitālās izglītības līderības prasmju attīstīšanai
  • T7.5 Multimediju gadījumu izpētes izstrāde

Atbildīgais

Universite Rennes II

DP8

Nosaukums

Izplatīšana

Mērķi

Veicināt un izplatīt IDEAL Future Skolotāju akadēmijas rezultātus visā Eiropā.

Uzdevumi

  • T8.1 Izplatīšas metodoloģija
  • T8.2 Tīmekļa vietnes izstrāde
  • T8.3 Atklāšanas pasākums
  • T8.4 Tiešsaistes un klātienes pasākumu (darbnīcu, hakatonu un vebināru) plānošana un popularizēšana, iesaistot topošos un esošos skolotājus, Sākotnējās skolotāju izglītības nodrošinātājus un profesionālās pilnveides pakalpojumu sniedzējus
  • T8.5 Izplatīšanas sarakstu izveide, iekļaujot Sākotnējās skolotāju izglītības nodrošinātājus, profesionālās pilnveides pakalpojumu sniedzējus, skolotāju pārstāvniecības organizācijas, politikas veidotājus un izglītības iestādes
  • T8.6 Ikgadēja pasākumu saraksta izveide dalībai
  • T8.7 Brošūru, plakātu un stendu (roll-up) izstrāde
  • T8.8 Reizi pusgadā - ziņu lapas izstrāde
  • T8.9 Žurnālu reklāmas dizains un publikācijas
  • T8.10 Vismaz 5 zinātnisko rakstu, 1 konferences raksta un 2 grāmatu nodaļu sagatavošana un publicēšana

Atbildīgais

Latvia University

DP9

Nosaukums

Kvalitāte

Mērķi

  • Atbalstīt augstas kvalitātes sadarbību starp Sākotnējās skolotāju izglītības universitātēm, skolotāju profesionālās pilnveides nodrošinātājiem, skolotāju nodarbinātības organizācijām, politikas veidotājiem un izglītības tehnoloģiju nodrošinātājiem.
  • Izstrādāt un izvērtēt augstas kvalitātes, daudzlīmeņu pedagoģisko modeli, kas veicina transformējošu dialogu un nodrošina sadarbības un integrētu pieeju, lai risinātu izglītības izaicinājumus digitālās pedagoģiskās līderības jomā.

Uzdevumi

    • T9.1 Darba pakotnes metodoloģija
    • T9.2 Darba pakotnes rezultātu pārskats
    • T9.3 Starpposma pārskati un ziņojumi

Atbildīgais

Mary Immaculate College
Mary Immaculate College

Mary Immaculate College

Mary Immaculate College (MIC) ir autonoma universitātes līmeņa katoļu pedagoģijas un humanitāro zinātņu augstskola, kas akadēmiski ir saistīta ar Limerikas Universitāti. Tā ir viena no galvenajām sākotnējās skolotāju izglītības (SSI) nodrošinātājām Īrijā.

University of Latvia

University of Latvia

Latvijas Universitāte (LU) ir valsts vadošā augstākās izglītības iestāde un lielākā universitāte pēc studentu skaita, spēlējot nozīmīgu lomu Latvijas izglītības, ekonomikas un kultūras attīstībā. Tā piedāvā daudzveidīgas studiju programmas dabaszinātnēs, humanitārajās zinātnēs, sociālajās zinātnēs, tehniskajās zinātnēs un medicīnā gan vietējiem, gan starptautiskajiem studentiem.

Universidad Autónoma de Madrid

Universidad Autónoma de Madrid

Madrides Autonomā universitāte ir valsts universitāte, kas atrodas Madridē, Spānijā.

Fundación Siglo22

Fundación Siglo22

Siglo22 fonds ir bezpeļņas organizācija, kas darbojas valsts līmenī Spānijas Izglītības ministrijas fondu aizsardzības sistēmā. Tās mērķis ir uzlabot izglītības sistēmu un novērst dzimumu līdztiesības trūkumus.

Université Rennes 2

Université Rennes 2

No Ziemeļrietumfrancijas universitātēm Rennes 2 Universitāte piedāvā unikālu studiju programmu klāstu, kas aptver mākslu un literatūru, valodas, humanitārās un sociālās zinātnes, kā arī sporta zinātni. Universitāte ir stingri iesakņojusies Renē un Bretaņā un kalpo kā spēcīgs virzītājspēks gan reģionālā, gan nacionālā līmenī, pateicoties plašajam studiju piedāvājumam, augstas kvalitātes pētniecībai un aktīvai mākslas un kultūras videi.

Mūsu sanāksmes

  • Otrā sanāksme Latvijā Aprīlis 19. 2024

    2. starptautiskā projekta sanāksme Latvijā Otrā starptautiskā IDEAL projekta sanāksme norisinājās Rīgā (Latvijā) 2024. gada 18.–19. aprīlī, un to organizēja mūsu partneris Latvijas Universitāte.

  • Atklāšanas sanāksme Septembris 19. 2023

    1. starptautiskā projekta sanāksme Īrijā Pirmā starptautiskā projekta sanāksme norisinājās Limerikā (Īrijā), un to 2023. gada 18. un 19. septembrī organizēja mūsu partneris Mary Immaculate College.

Dr. Emma O'Brien
Dr. Emma O'Brien
Dr. Emma O’Brien ir Mākslīgo intelektu integrēto pēcdiploma programmu direktore Mary Immaculate College (MIC). Viņa darbojas digitālās izglītības jomā kopš 2000. gada un ir vadījusi, kā arī piedalījusies vairākos nacionālos un starptautiskos projektos šajā jomā.
Ciara Ní Dhrisceoil
Ciara Ní Dhrisceoil
Ciara Ní Dhrisceoil is a Digital Leader with LCETB and an Assistant Principal at Gaelcholáiste Luimnigh. Passionate about digital innovation in education, she advocates for technology integration, digital literacy, and professional learning for teachers. She is also a part-time lecturer on the M.Ed. in Digital Leadership at Mary Immaculate College.
Linda Daniela
Linda Daniela
Prof. Linda Daniela ir Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes dekāne un Izglītības zinātņu promocijas padomes priekšsēdētāja. Viņa arī darbojas kā Izglītības eksperte Latvijas Republikas Zinātnes padomē.
Astra Rūdolfa
Astra Rūdolfa
Astra Rūdolfa, Mg. edu.sc., ir projektu koordinatore Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātē, kur viņa strādā ar vairākiem izglītības projektiem. Viņas ekspertīze aptver iekļaujošo izglītību un digitālo mācību materiālu izstrādi.
Zinta Zālīte-Supe
Zinta Zālīte-Supe
Zinta Zālīte-Supe ir Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes doktorante. Viņa ir absolvējusi maģistra studiju programmu “Tehnoloģiju inovācijas un dizains izglītībai”.
Mª Ángeles Gutiérrez García
Mª Ángeles Gutiérrez García
Mª Ángeles Gutiérrez García ir ieguvusi bakalaura grādu psiholoģijā, specializējoties teorētiskajā eksperimentālajā psiholoģijā un industriālajā psiholoģijā Madrides Complutense universitātē (1989). 2008. gadā viņa ieguva izglītības zinātņu doktora grādu Madrides Autonomajā universitātē.
Gema de Pablo González
Gema de Pablo González
Gema de Pablo González ir psiholoģe un ieguvusi izglītības zinātņu doktora grādu Madrides Autonomajā universitātē (Universidad Autónoma de Madrid). Viņa ir lektore UAM Skolotāju sagatavošanas un izglītības fakultātē.
Moussa Boumadan
Moussa Boumadan
Moussa Boumadan ir ieguvis izglītības zinātņu doktora grādu un maģistra grādu informācijas un komunikācijas tehnoloģijās izglītībā un apmācībā Madrides Autonomajā universitātē. Viņš ir arī psihopedagogs un sākumizglītības skolotājs, absolvējis Granādas Universitāti.
Jessica Dinely Cabrera Cuevas
Jessica Dinely Cabrera Cuevas
Jessica Dinely Cabrera Cuevas ir pedagoģe no Pontifikālās Katoliskās Universitātes Čīlē. Viņa ir lektore Pedagoģijas departamentā Madrides Autonomajā universitātē.
Mariano Sanz Prieto
Mariano Sanz Prieto
Mariano Sanz Prieto ir telekomunikāciju inženieris ar plašu pieredzi izglītības tehnoloģiju jomā. Kopš 1989. gada viņš ir strādājis vairākos starptautiskos un nacionālos projektos un ir e-mācību (eLearning) un Web 2.0 rīku eksperts.
Nuria de Pablo Sánchez
Nuria de Pablo Sánchez
Nuria de Pablo Sánchez ir absolvējusi žurnālistikas un humanitāro zinātņu studijas Madrides Karlosa III universitātē. Viņai ir maģistra grāds starpdisciplinārā iejaukšanās darbā ar vardarbību pret sievietēm un Vienlīdzības aģentes diploms no Valensijas Starptautiskās universitātes.
Marcos Sanz Prieto
Marcos Sanz Prieto
Marcos Sanz Prieto ir rūpnieciskās organizācijas inženieris, projektu vadības un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju eksperts. Viņš ir piedalījies vairākos Eiropas Kopienas projektos, pēdējos kā koordinators.
Pascal Plantard
Pascal Plantard
Pascal Plantard ir profesors Rennes 2 Universitātē Bretaņā. Viņš ir lielākā pētniecības tīkla par tehnoloģiju lietojumu, GIS M@rsouin, līdzvadītājs un līdzvadītājs digitālās pētniecības jomā CREAD laboratorijā.
Didier Perret
Didier Perret
Didier Perret ir pētniecības inženieris un asistējošais koordinators Francijas komandai Rennes 2 Universitātē. Viņš ir vidusskolas bioloģijas un ģeoloģijas skolotājs ar augstāko kvalifikāciju (Agrégation), kā arī skolotāju apmācītājs un digitālās izglītības līderis Bretaņas akadēmiskajā reģionā.

Mūsu IDEAL jaunumi

  • IDEAL-Future Brochure 2 Marts 06. 2025

    We have created the second IDEAL project brochure as part of our project dissemination activities.

  • First Project Workshop Decembris 16. 2024

    From November 26th to 28th, the Erasmus+ Project IDEAL held its first in-person workshop in Rennes. The project aims to empower educators in early years, primary, and post-primary sectors to lead...

  • IDEAL FUTURE IZAUCINĀJUMI! Decembris 16. 2024

    IDEAL FUTURE IZAUCINĀJUMI! IDEAL Future komanda ar prieku paziņo par darba uzsākšanu pie IDEAL Future uz izaicinājumiem balstītu scenāriju izstrādi. Šos izaicinājumus, ko izstrādājuši Ciara Ní Dhrisceoil...

  • SVARĪGAS ZIŅAS! Novembris 14. 2024

    Jūs jau varat apskatīt dažus no mūsu rezultātiem, kas izstrādāti darba pakotnes ietvaros. Apmeklējiet mūsu tīmekļa vietni un uzziniet, pie kā mēs esam strādājuši pēdējā gada laikā. dentificēt galvenos...

×

Log in